Síndrome X Frágil. Aspectos neuropsicológicos y aprendizaje en la edad preescolar

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dc.contributor.advisor	Bakker, Liliana
dc.contributor.author	Beraza, Lilian Graciela
dc.contributor.author	Romero, Sandra
dc.contributor.editor	Universidad Nacional de Mar del Plata	es_AR
dc.contributor.other	López, Marcela
dc.date.accessioned	2017-10-30T15:16:18Z
dc.date.available	2017-10-30T15:16:18Z
dc.date.issued	2017-10-30
dc.identifier.uri	http://rpsico.mdp.edu.ar/handle/123456789/675
dc.description	Cátedra de Radicación: Biología Humana	es_AR
dc.description.abstract	El Síndrome X Frágil (SXF) es la principal forma hereditaria de retardo mental, se presenta con una prevalencia de 1:4000 individuos. Los niños afectados presentan alteraciones neuropsicológicas y del comportamiento; no obstante durante su desarrollo es importante potenciar aquellas cualidades que favorezcan el aprendizaje, priorizando las posibilidades y no las discapacidades. La edad preescolar, es considerada como la etapa del desarrollo que abarca desde el nacimiento hasta los 7 años, esta etapa es el período mas significativo en la formación del individuo, en ella se estructuran las bases fundamentales de las particularidades físicas y formaciones psicológicas de la personalidad. Dentro de este encuadre, la finalidad de la educación preescolar es desarrollar las capacidades psicomotrices, cognitivas, comunicativas, afectivas y sociales. En los niños con SXF sería primordial potenciar los recursos cognitivos, prevenir la desconexión del niño con el medio ambiente, y corregir en lo posible las alteraciones en su desarrollo. En la actualidad, el aumento de la integración escolar de niños con necesidades educativas especiales han obligado, en michas ocasiones, a los docentes a intervenir sin los conocimientos adecuados pata realizar un abirdaje efectivo en cada caso. Consideramos que la respuesta a esta problemática desde centrarse en la optimización de los recursos educativos y formativos de profesionales involucrados en el proceso de enseñanza aprendizaje. así, el presente trabajo, tiene como objetivo brindar información sistematizada acerca de los aspectos neuropsicológicos de SXF relacionados con los aprendizajes en la etapa preescolar. Los resultados que se obtengan pueden ser de gran utilidad para facilitar la elaboración de diseños curriculares adaptados, que contemplen estrategias educativas específicas para abordar las dificultades en el aprendizaje de estos niños.	es_AR
dc.format	application/pdf	es_AR
dc.language.iso	spa	es_AR
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_AR
dc.subject	síndrome x frágil	es_AR
dc.subject	aspectos neuropsicológicos	es_AR
dc.subject	aprendizaje	es_AR
dc.subject	edad preescolar	es_AR
dc.title	Síndrome X Frágil. Aspectos neuropsicológicos y aprendizaje en la edad preescolar	es_AR
dc.type	Thesis	es_AR
dc.rights.holder	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ar/	es_AR
dc.type.oa	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_AR
dc.type.snrd	info:ar-repo/semantics/tesis de grado	es_AR
dc.type.info	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_AR
dc.description.fil	Fil: Beraza, Lilian Graciela. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Argentina	es_AR
dc.description.fil	Fil: Romero, Sandra. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Argentina	es_AR



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