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dc.contributor.advisor	Urquijo, Sebastián
dc.contributor.author	Noel, Mariana
dc.date.accessioned	2014-03-19T14:47:15Z
dc.date.available	2014-03-19T14:47:15Z
dc.date.issued	2014-03-19
dc.identifier.uri	http://rpsico.mdp.edu.ar/handle/123456789/61
dc.description.abstract	El objetivo de este proyecto es realizar un relevamiento y análisis de la utilización de recursos lúdicos en los procesos de enseñanza-aprendizaje de contenidos escolares específicos. Para ello se propone un estudio bibliográfico exploratorio acerca de las ventajas y desventajas de la utilización de juegos en los procesos de enseñanza-aprendizaje, de sus limitaciones, de la forma de evaluación y de los aspectos controversiales vinculados con el tema. Adicionalmente se incluirá información sobre la opinión y la actitud de docentes de Educación Inicial y de Educación Básica de la ciudad de Tres Arroyos sobre el uso de recursos lúdicos como estrategia didáctica. El trabajo propone un recorrido sobre las distintas conceptualizaciones sobre el juego, su caracterización aplicada a los procesos de enseñanza aprendizaje con las posibles clasificaciones propuestas por distintos autores. Posteriormente, se analizará la utilización concreta de los recursos lúdicos en el contexto educativo y se recabará información sobre la actitud y la opinión de los docentes de Educación Básica e Inicial sobre la inclusión del juego como instrumento pedagógico.	es_AR
dc.language.iso	es	es_AR
dc.subject	recursos lúdicos	es_AR
dc.subject	procesos de enseñanza-aprendizaje	es_AR
dc.subject	escuela	es_AR
dc.title	Recursos lúdicos en los procesos de enseñanza-aprendizaje	es_AR
dc.type	Thesis	es_AR



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• Tesis de Grado [822]
  

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