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dc.contributor.advisor	Urquijo, Sebastián
dc.contributor.author	Sanchez, Adriana Mabel
dc.contributor.author	Gomez Saavedra, Ana María
dc.contributor.editor	Universidad Nacional de Mar del Plata	es_AR
dc.date.accessioned	2017-05-04T14:20:14Z
dc.date.available	2017-05-04T14:20:14Z
dc.date.issued	2017-05-04
dc.identifier.uri	http://rpsico.mdp.edu.ar/handle/123456789/578
dc.description	Cátedra o Seminario de Radicación: Teorías del Aprendizaje - Psicología Cognitiva	es_AR
dc.description.abstract	Existen numerosas habilidades cognitivas que intervienen en el aprendizaje escolar. en los últimos años se ha desarrollado una amplia conceptualización en torno a las funciones ejecutivas (F.E.) y las habilidades que ésta implica. Las mismas coinciden en señalar a las F.E. como actividades mentales complejas necesarias, para planificar, organizar, guiar, revisar, regular y evaluar el comportamiento óptimo para alcanzar un objetivo o solucionar un problema. Una habilidad importante de cara al aprendizaje es la atención y la memoria de trabajo. Tanto una como otra, se componen de diversas dimensiones funcionales. El objetivo de este trabajo es establecer relaciones entre la función ejecutiva de atención selectiva, (visual*auditiva) y un aspecto de la memoria de trabajo, (memoria a corto plazo, limitaciones): por ejemplo, en el recuerdo de consignas de trabajo escolar. Para tal fin se evaluará, a través de tareas que miden estas funciones cognitivas, una muestra de niños (N=60) de escuelas de educación de gestión pública y privada, de 8 y 10 años de edad.	es_AR
dc.format	application/pdf	es_AR
dc.language.iso	spa	es_AR
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_AR
dc.title	Relaciones entre la atención selectiva y la memoria de trabajo en niños	es_AR
dc.type	Thesis	es_AR
dc.rights.holder	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es_AR
dc.type.oa	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_AR
dc.type.snrd	info:ar-repo/semantics/tesis de grado	es_AR
dc.type.info	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_AR



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• Tesis de Grado [822]
  

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