Rendimiento en el proceso de decodificación lectora en niños de 3º año de E.G.B. y su correspondencia con el rendimiento en comprensión

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dc.contributor.advisor	Urquijo, Sebastián
dc.contributor.author	Bombini, Gisela
dc.contributor.editor	Universidad Nacional de Mar del Plata	es_AR
dc.date.accessioned	2016-10-19T14:25:25Z
dc.date.available	2016-10-19T14:25:25Z
dc.date.issued	2016-10-19
dc.identifier.uri	http://rpsico.mdp.edu.ar/handle/123456789/526
dc.description.abstract	La decodificación de caracteres en el proceso lector determina la lectura pero no es suficiente para comprender un texto. La lectoescritura implica la conjunción de procesos de diferente tipo pero interdependientes: desde el reconocimiento de patrones más o menos mecánico. Hasta las operaciones de nivel más complejo como la inferencia. es por eso necesario entrenar al niño en ambos tipos de procesos. El presente trabajo tiene como finalidad conocer el rendimiento de los estudiantes y la relación existente entre ambos procesos cognitivos involucrados en la alfabetización. para ello, se trabajará con estudiantes de primer ciclo de EGB de escuelas de la Municipalidad de general Pueyrredón y escuelas privadas de la ciudad de Mar del Plata. Con los resultados obtenidos, se podrá determinar en qué habilidades lectoras el rendimiento es mayor y si hay tanto comprensión como decodificación en los estudiantes de 3º año de EGB.	es_AR
dc.format	application/pdf	es_AR
dc.language.iso	spa	es_AR
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_AR
dc.subject	proceso lector	es_AR
dc.subject	decodificación	es_AR
dc.subject	comprensión	es_AR
dc.subject	rendimiento	es_AR
dc.subject	EGB	es_AR
dc.title	Rendimiento en el proceso de decodificación lectora en niños de 3º año de E.G.B. y su correspondencia con el rendimiento en comprensión	es_AR
dc.type	Thesis	es_AR
dc.rights.holder	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es_AR
dc.type.oa	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_AR
dc.type.snrd	info:ar-repo/semantics/tesis de grado	es_AR
dc.type.info	info:eu-repo/semantics/draft	es_AR



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