Análisis factorial confirmatorio de la adaptación argentina de la escala de procrastinación de Tuckman (ATPS)

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dc.contributor.author	Furlan, Luis Alberto
dc.contributor.author	Heredia, Daniel Esteban
dc.contributor.author	Piemontesi, Sebastián Eduardo
dc.contributor.author	Tuckman, Bruce W.
dc.contributor.other	Universidad Nacional de Mar del Plata	es_AR
dc.contributor.other	Universidad Nacional de Mar del Plata
dc.date.accessioned	2015-09-29T19:02:30Z
dc.date.available	2015-09-29T19:02:30Z
dc.date.issued	2015-09-29
dc.identifier.uri	http://www.seadpsi.com.ar/revistas/index.php/pep/article/view/111/57
dc.identifier.uri	http://rpsico.mdp.edu.ar/handle/123456789/323
dc.description.abstract	Se realizó un estudio de carácter instrumental con el objetivo de verificar, en una muestra de estudiantes universitarios argentinos, las propiedades psicométricas de la adaptación argentina de la Escala de Procrastinación de Tuckman (Tuckman, 1990). Se utilizó Análisis Factorial Confirmatorio para determinar la estructura interna de la escala. Los índices de ajuste apoyan un modelo unidimensional con una escala de adecuada consistencia interna. En estudios complementarios de validación se obtuvieron evidencias test criterio, con correlaciones negativas (- .217 p<.001) con el rendimiento académico. Adicionalmente, las correlaciones parciales con las dimensiones de la ansiedad frente a los exámenes demuestran un patrón diferencial para cada una de ellas. Las evidencias presentadas permiten afirmar que la adaptación argentina de la TPS constituye una medida válida y fiable de la Procrastinación Académica en estudiantes universitarios, para ser empleada confines de investigación	es_AR
dc.language.iso	es	es_AR
dc.subject	procrastinación	es_AR
dc.subject	escala	es_AR
dc.subject	análisis factorial confirmatorio	es_AR
dc.title	Análisis factorial confirmatorio de la adaptación argentina de la escala de procrastinación de Tuckman (ATPS)	es_AR
dc.type	Article	es_AR



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• 2012 - Volumen 9, Nº 3 [23]
  

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