Estudio comparativo de la frecuencia de uso de estrategias de aprendizaje en estudiantes de la Facultad de Psicología y la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Mar del Plata

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Estudio comparativo de la frecuencia de uso de estrategias de aprendizaje en estudiantes de la Facultad de Psicología y la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Mar del Plata

dc.contributor.advisor	Urquijo, Sebastián
dc.contributor.author	Cabretón Tapia, José María
dc.contributor.author	Gambetta, Lautaro Rodrigo
dc.contributor.author	Rebullida, María Emilia
dc.date.accessioned	2015-06-02T18:24:20Z
dc.date.available	2015-06-02T18:24:20Z
dc.date.issued	2015-06-02
dc.identifier.uri	http://rpsico.mdp.edu.ar/handle/123456789/268
dc.description	CÁTEDRA O SEMINARIO DE RADICACIÓN: Psicología Cognitiva - Centro de Investigación en Procesos Básicos, Metodología y Educación de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Mar del Plata. (C.I.M.E.P.B.)	es_AR
dc.description.abstract	El objeto del estudio es realizar una comparación de la frecuencia de uso de las estrategias de aprendizaje utilizadas por los estudiantes de la Facultad de Psicología y la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Se parte del supuesto de que las estrategias utilizadas por los estudiantes de ambas facultades diferirán significativamente al tratarse de diferentes carreras y contenidos. Para ello, se propone un estudio retrospectivo, de dos grupos, basado en un diseño no-experimental, transversal, de tipo comparativo y se trabajará con una muestra de aproximadamente 200 estudiantes, 100 alumnos regulares de la la Facultad de Psicología y 100 de la facultad de la Facultad de Ciencias Económicas (independientemente de la carrera especifica) de la Universidad Nacional de Mar del Plata, a quienes se le aplicará el Cuestionario de Evaluación de estrategias de aprendizaje de los estudiantes universitarios (CEVEAPEU), un test auto administrado. Las estrategias de aprendizaje serán evaluadas en base a dos escalas: estrategas afectivas, de apoyo y control y estrategias cognitivas (relacionadas con el procesamiento de la información).	es_AR
dc.language.iso	es	es_AR
dc.subject	estrategias de aprendizaje	es_AR
dc.subject	estudiantes universitarios	es_AR
dc.subject	Universidad Nacional de Mar del Plata	es_AR
dc.subject	Facultad de Ciencias Económicas	es_AR
dc.subject	Licenciatura en Psicología	es_AR
dc.title	Estudio comparativo de la frecuencia de uso de estrategias de aprendizaje en estudiantes de la Facultad de Psicología y la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Mar del Plata	es_AR
dc.type	Thesis	es_AR