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dc.contributor.author	Vuotto, Andrés
dc.contributor.author	Hermosilla, Ana María
dc.contributor.author	Liberatore, Gustavo
dc.contributor.author	Salandro, Claudio
dc.contributor.author	Losada, Marcela
dc.contributor.author	Melo, Mercedes
dc.contributor.author	Cataldo, Rocío
dc.contributor.author	Bogetti, Celeste
dc.contributor.author	Gorostizaga, María Gabriela
dc.date.accessioned	2014-12-12T16:17:00Z
dc.date.available	2014-12-12T16:17:00Z
dc.date.issued	2014-12-12
dc.identifier.uri	http://www.seadpsi.com.ar/revistas/index.php/pep/article/view/34/pdf
dc.identifier.uri	http://rpsico.mdp.edu.ar/handle/123456789/221
dc.description.abstract	Este trabajo conjuga dos aspectos inherentes a la formación y práctica profesional del psicólogo a saber, el Consentimiento Informados (CI) y las competencias necesarias para su instrumentación. El CI alude al deber que posee el profesional de informar adecuadamente al usuario de sus servicios respecto del diagnóstico, pronóstico, intervenciones terapéuticas, posibles complicaciones y beneficios y/o perjuicios; y es la contraparte del derecho del consultante a ser considerado un ser autónomo. A su vez, se consideran competencias profesionales, además de las científico-técnicas, las adquiridas para desempeñar el rol, como lo son las competencias ético-deontológicas. La investigación fue realizada con una muestra de profesionales psicólogos que trabajan en el ámbito privado e institucional en Mar del Plata (Buenos Aires) y Cipolletti (Rio Negro), sedes de las universidades a la que pertenecen los investigadores (UNMdP y UNCo	es_AR
dc.language.iso	es	es_AR
dc.subject	competencia profesional	es_AR
dc.subject	consentimiento informado	es_AR
dc.subject	deontología	es_AR
dc.title	Competencia profesional: Evaluación de la aplicabilidad del CI	es_AR
dc.type	Article	es_AR



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• 2013 - Volumen 10, Nº 4 [12]
  

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