La intervención del tutor en entornos virtuales de enseñanza y la permanencia del alumno

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dc.contributor.advisor	Ehuletche, Ana María
dc.contributor.author	Escudero, María Emilia
dc.contributor.author	More, Marina M.
dc.contributor.author	Saigg, A. Gabriela
dc.contributor.editor	Universidad Nacional de Mar del Plata	es_AR
dc.contributor.other	De Stefano, Adriana
dc.date.accessioned	2020-02-17T16:05:06Z
dc.date.available	2020-02-17T16:05:06Z
dc.date.issued	2020-02-17
dc.identifier.uri	http://rpsico.mdp.edu.ar/handle/123456789/1231
dc.description	Cátedra o Seminario de Radicación: Proyecto de Investigación: Diseño curricular por competencias y criterios de evaluación para la formación de tutores de e-learning	es_AR
dc.description.abstract	En este trabajo nos porponemos analizar la permanencia de los alumnos en entornos virtuales en relación a la intervención del tutor en entornos virtuales de enseñanza. Con este fin estudiaremos la relación enyre la pernamnencia de los alumnos y la calidad de la comuniación utilizada por el tutor para sus intervenciones así como la construcción de la presencia social en los textos emitidos por este, y la adaptación del alumno al manejo de la herramienta. La experiencia se realizará con alumnos inscriptos en el primer cuatrimestre de 2007 a la cursada virtual de las asignaturas: historia Cultural del siglo XX y Políticas Culturales. A partir del análisis de las muestras se relacionaran los datos obtenidos con las variables antes mencionadas en los dos cursos. Se usara el análisis de las categorías comuniacionales en interacciónes colaborativas pata el estudio de las comunicaciones surgidas en campos virtuales. El diseño serpa descriptivo y para la comparación de los datos se utilizará el tratamiento estadístico correlacional. Los resultados permitirán observar la correlación de las variables estudiadas y la retención de la matrícula.	es_AR
dc.format	application/pdf	es_AR
dc.language.iso	spa	es_AR
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_AR
dc.subject	permanencia	es_AR
dc.subject	categorías comunicacionales	es_AR
dc.subject	entornos virtuales de enseñanza	es_AR
dc.subject	logro académico	es_AR
dc.subject	intervenciones del tutor	es_AR
dc.title	La intervención del tutor en entornos virtuales de enseñanza y la permanencia del alumno	es_AR
dc.type	Thesis	es_AR
dc.type	snrd	es_AR
dc.rights.holder	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ar/	es_AR
dc.type.oa	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_AR
dc.type.snrd	info:ar-repo/semantics/tesis de grado	es_AR
dc.type.info	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_AR
dc.description.fil	Fil: Escudero, María Emilia. Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Mar del Plata; Argentina	es_AR
dc.description.fil	Fil: More, Marina M. Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Mar del Plata; Argentina	es_AR
dc.description.fil	Fil: Saigg, A. Gabriela. Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Mar del Plata; Argentina	es_AR



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• Tesis de Grado [822]
  

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