La comprensión lectora en el ingreso a la Universidad. Un estudio de casos de las Universidades Nacionales de Córdoba, Comahue, centro de la Provincia de buenos Aires y Región de Cuyo

Show simple item record

dc.contributor.advisor	González, Gloria
dc.contributor.author	Giménez, María
dc.contributor.author	Sambueza, Marcos
dc.contributor.author	Weimann, Yesica
dc.contributor.editor	Universidad Nacional de Mar del Plata	es_AR
dc.contributor.other	Massone, Alicia
dc.date.accessioned	2020-02-17T14:15:17Z
dc.date.available	2020-02-17T14:15:17Z
dc.date.issued	2020-02-17
dc.identifier.uri	http://rpsico.mdp.edu.ar/handle/123456789/1227
dc.description	Cátedra o Seminario de Radicación: Psicología Cognitiva	es_AR
dc.description.abstract	Este trabajo se propone explorar los estudios que sobre Comprensión Lectora en ingresantes a la Universidad se vienen realizando en las UU.NN seleccionadas: La universidad Nacional de Córdoba, del Comahue, del Centro de la Provincia de Buenos Aires y de la Región de Cuyo. La selección de los casos responde a que estos centros cuentan con información sistematizada en relación a la temática en estudio. Luego de proceder al análisis de la información recopilada se procederá a describir que es lo que ocurre con el fenómeno en cuestión en diferentes instituciones de Educación Superior que son polos de formación de graduados en regiones del país que podrían considerarse representativas de diferentes modelos de Universidad. A titulo de exponente de Universidad tradicional podríamos citar la Universidad de Córdoba o, como contrapartida, la UNICEN que se ha desarrollado significativamente durante los últimos veinte años y que viene atendiendo a jóvenes de todo el centro de la Provincia de Buenos Aires. El impacto esperado de este trabajo se orienta a observar la problemática de la Comprensión lectora y su estrategia de abordaje en las diferentes universidades estudiadas. A partir del pool de información categorizada de acuerdo a las dimensiones de análisis antedichas se espera contar con insumos teóricos que permitan acceder a una visión integral del objeto de estudio que pudiera ser utilizada como marco de referencia a nivel nacional.	es_AR
dc.format	application/pdf	es_AR
dc.language.iso	spa	es_AR
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_AR
dc.subject	comprensión lectora	es_AR
dc.subject	universidad	es_AR
dc.subject	ingresantes	es_AR
dc.title	La comprensión lectora en el ingreso a la Universidad. Un estudio de casos de las Universidades Nacionales de Córdoba, Comahue, centro de la Provincia de buenos Aires y Región de Cuyo	es_AR
dc.type	Thesis	es_AR
dc.type	snrd	es_AR
dc.rights.holder	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ar/	es_AR
dc.type.oa	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_AR
dc.type.snrd	info:ar-repo/semantics/tesis de grado	es_AR
dc.type.info	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_AR
dc.description.fil	Fil: Giménez, María. Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Mar del Plata; Argentina	es_AR
dc.description.fil	Fil: Sambueza, Marcos. Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Mar del Plata; Argentina	es_AR
dc.description.fil	Fil: Weimann, Yesica. Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Mar del Plata; Argentina	es_AR



Files in this item

Download (8.692Mb)

R-00896.pdf

PDF

The following license files are associated with this item:

• Original License

This item appears in the following Collection(s)

• Tesis de Grado [822]
  

Show simple item record