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dc.contributor.advisor	Ehuletche, Ana María
dc.contributor.author	Silva Barni, Romina Julieta
dc.contributor.author	Sosa Burquin, Marivelia Esther
dc.date.accessioned	2014-03-31T19:13:55Z
dc.date.available	2014-03-31T19:13:55Z
dc.date.issued	2014-03-31
dc.identifier.uri	http://rpsico.mdp.edu.ar/handle/123456789/117
dc.description.abstract	Luego de haber cursado la materia Psicología Educacional, y en el marco de la pasantía durante el primer cuatrimestre del año 2009, llevada a cabo en el C.E.C. Nº 801 de la ciudad de Mar del Plata, del partido General Pueyrredón, nos surgieron algunos interrogantes e inquietudes acerca de estos espacios pedagógicos de la comunidad, pensados para revalorizar y potenciar los aprendizajes construidos en la familia, la escuela y la comunidad. En este estudio se analiza el impacto del C.E.C. Nº 801 considerado como un dispositivo de intervención psicoeducativo en niños que se hallan en situación de vulnerabilidad socioeducativa. Definimos la funcionalidad del mismo como un espacio de triangulación con la educación tradicional y la familia. Al indagar los aspectos legales de este espacio1 encontramos explicitados los objetivos reglamentados para este tipo de institución. Esto permitió tomar a los mismos como parámetros con el fin de seleccionar las variables a estudiar: la adquisición de hábitos de higiene; el cumplimiento de tareas escolares y las relaciones con los pares. A través de estas variables operacionalizadas observamos su comportamiento para analizar el impacto del C.E.C. en niños que concurren a dicha institución. Esta mirada se inspira en el supuesto de considerar que los Centros Educativos Complementarios son uno de esos lugares donde se da el entrecruzamiento de culturas. A partir de allí se analizaran los datos recogidos para la comprensión de este espacio en el contexto real en que se produce y con los actores del proceso.	es_AR
dc.format	application/pdf	es_AR
dc.language.iso	spa	es_AR
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_AR
dc.subject	intervención	es_AR
dc.subject	psicología educacional	es_AR
dc.subject	c.e.c.	es_AR
dc.title	el C.E.C. como dispositivo de intervención psicoeducativo	es_AR
dc.type	Thesis	es_AR
dc.rights.holder	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ar/	es_AR
dc.type.oa	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_AR
dc.type.snrd	info:ar-repo/semantics/tesis de grado	es_AR
dc.type.info	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_AR
dc.description.fil	Fil: Silva Barni, Romina Julieta. Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Argentina	es_AR
dc.description.fil	Fil: Sosa Burquin, Marivelia Esther. Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Argentina	es_AR



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• Tesis de Grado [822]
  

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