La intervención pedagógica en el aprendizaje de la lectoescritura en el primer grado

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dc.contributor.advisor	Urquijo, Sebastián
dc.contributor.author	Alcoba, Javier Oscar
dc.contributor.editor	Universidad Nacional de Mar del Plata	es_AR
dc.date.accessioned	2019-10-04T13:45:04Z
dc.date.available	2019-10-04T13:45:04Z
dc.date.issued	2019-10-04
dc.identifier.uri	http://rpsico.mdp.edu.ar/handle/123456789/1163
dc.description	Cátedra de Radicación: Psicología Cognitiva - Grupo de Investigación en Psicología Cognitiva y Educacional	es_AR
dc.description.abstract	El objetivo de este proyecto es explorar las diferencias cualitativas de contenido que existen entre aquellas actividades que los docentes usan efectivamente para enseñar la lectoescritura y aquellos que los docentes consideran que deberían utilizarse para la enseñanza de la misma, en el primer grado del ciclo de la Educación General Básica. Para ello se trabajará con 31 docentes de primer grado del ciclo de EGB de Escuelas del Municipio de General Pueyrredón, aplicándose un cuestionario semi-estructurado que consta de una serie de preguntas auto-administradas y que recopilan las principales actividades que el docente dice utilizar para la enseñanza de la lectoescritura en el curso que dictan y aquellas actividades que creen que deberían enseñarse. Por otro lado el administrador de la prueba observará la ambientación del curso en relación a la enseñanza de la lectoescritura y observará además, los cuadernos de dos alumnos escogidos por la maestra. Se espera encontrar información que permita obtener datos acerca de aquello que se presentan como sentido necesario para la enseñanza. El objetivo del mismo es repensar los planes de trabajo escolares en aquellas escuelas que los haya y escuchar las demandas actuales de educación con el fin de repensar y reformar si así se requiere, las pautas que rganizan los procesos de intervención.	es_AR
dc.format	application/pdf	es_AR
dc.language.iso	spa	es_AR
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_AR
dc.subject	diferencias cualitativas	es_AR
dc.subject	alfabetización	es_AR
dc.subject	lectoescritura	es_AR
dc.subject	enseñanza	es_AR
dc.subject	aprendizaje	es_AR
dc.subject	procesos de intervención	es_AR
dc.subject	planes de trabajo escolares	es_AR
dc.title	La intervención pedagógica en el aprendizaje de la lectoescritura en el primer grado	es_AR
dc.type	Thesis	es_AR
dc.type	snrd	es_AR
dc.rights.holder	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ar/	es_AR
dc.type.oa	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_AR
dc.type.snrd	info:ar-repo/semantics/tesis de grado	es_AR
dc.type.info	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_AR
dc.description.fil	Fil: Alcoba, Javier Oscar. Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Mar del Plata; Argentina	es_AR



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