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dc.contributor.advisor	Vivas, Jorge Ricardo
dc.contributor.author	Favarotto, Victoria
dc.contributor.editor	Universidad Nacional de Mar del Plata	es_AR
dc.contributor.other	García Coni, Ana
dc.date.accessioned	2019-06-25T17:28:28Z
dc.date.available	2019-06-25T17:28:28Z
dc.date.issued	2019-06-25
dc.identifier.uri	http://rpsico.mdp.edu.ar/handle/123456789/1055
dc.description	Cátedra de Radicación: Psicología Cognitiva	es_AR
dc.description.abstract	El estudio de la organización de la memoria semántica ha sucitado un gran interés en el campo de la Psicología cognitiva y de la Neuropsicología. Se considera que el conocimiento semántico estpa representado por conceptos que se relacionan de diversas maneras; por ejemplo, a partir de que comparten características y de que conforman una jerarquía inclusiva, o a partir de su participación en una situación o en un tema común. Estos tipos de relaciones se conocen como taxonómicas y temáticas, respectivamente. Existe un debate acerca de si un tipo de relación es reemplazado por el otro durante el desarrollo -el taxonómico predominaría en los adultos y el temático, en los niños- o si ambos coexisten. En este sentido, se ha argumentado que el tipo de tarea y ka escolarización también pueden influir en la preferencia por uno y otro tipo de relación. Por lo tanto, el objetivo general de este proyecto es estudiar qué tipos de relación conceptual producen niños de 6 a 11 años de edad y adultos de 20 a 40 años de edad en una tarea de producción de atributos de conceptos pertenecientes a distintas categorías semánticas. La tarea seleccionada presenta, entre otras ventajas, la de no ofrecer alternativas de respuesta preestablecidas, lo que conlleva que los participantes evoquen lo que está almacenado en su memoria semántica de manera más libre y, como no hay alternativas de respuesta que compitan entre sí, la tarea es más sensible a los conocimientos de los participantes que las tareas que evalúan preferencias. Asimismo, este trabajo contribuirá con el proyecto mayor de confección de normas de atributos en castellano rioplatense.	es_AR
dc.format	application/pdf	es_AR
dc.language.iso	spa	es_AR
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_AR
dc.subject	memoria semántica	es_AR
dc.subject	relaciones temáticas	es_AR
dc.subject	relaciones taxonómicas	es_AR
dc.subject	niños	es_AR
dc.subject	adultos jóvenes	es_AR
dc.title	Organización de la memoria semántica en niños escolares y en adultos jóvenes	es_AR
dc.type	Thesis	es_AR
dc.type	snrd	es_AR
dc.rights.holder	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ar/	es_AR
dc.type.oa	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_AR
dc.type.snrd	info:ar-repo/semantics/tesis de grado	es_AR
dc.type.info	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_AR
dc.description.fil	Fil: Favarotto, Victoria. Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Mar del Plata; Argentina	es_AR



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• Tesis de Grado [822]
  

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