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dc.contributor.author	San Martín, Patricia Silvana
dc.contributor.editor	Universidad Nacional de Mar del Plata	es_AR
dc.date.accessioned	2019-06-13T17:20:47Z
dc.date.available	2019-06-13T17:20:47Z
dc.date.issued	2019-06-13
dc.identifier.uri	http://rpsico.mdp.edu.ar/handle/123456789/1022
dc.description.abstract	El estudio sobre la especificidad del dispositivo hipermedial centrado en el modo interactivo y su gramática, en ambientes de investigación y aprendizaje -modalidad de taller presencial-virtual- es una de las problemáticas que aborda actualmente el proyecto de investigación y desarrollo Obra abierta: hacia la construcción de un sistema para investigar y aprender en entornos virtuales organizacionales (Conicet) Interrogamos sobre cómo construir una perspectiva que posibilite un verdadero diálogo intercultural a través de un vínculo intersubjetivo fundamentado en el acto responsable, en una comunicación superadora del instrumentalismo, en una comunicación (comunidad) para la convivencia. Exploramos un novedoso ciberjuego de guerra y los supuestos de dicho desarrollo. Observamos que el “modo interactivo” del dispositivo hipermedial puede llegar a disolver completamente (construir-destruir) lo que se ha dado como objeto, y que este nuevo dispositivo multiplica las posibilidades de lo que ha sido llamado “efecto blow up”. Finalmente, atendiendo a las posibilidades comunicativas que brinda el contexto tecnológico virtual,, consideramos absolutamente necesario elaborar teoría sobre categorías propias del lenguaje hipermedial, vinculadas a procesos de pensamiento, acción y lenguaje, y a la complejidad de los actuales dispositivos hipermediales.	es_AR
dc.format	application/pdf	es_AR
dc.language.iso	spa	es_AR
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_AR
dc.subject	dispositivo hipermedial	es_AR
dc.subject	lenguaje hipermedial	es_AR
dc.subject	acto responsable	es_AR
dc.title	Navegar a través de las fisuras del dispositivo hipermedial	es_AR
dc.type	Article	es_AR
dc.type	snrd	es_AR
dc.rights.holder	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ar/	es_AR
dc.type.oa	info:eu-repo/semantics/article	es_AR
dc.type.snrd	info:ar-repo/semantics/articulo	es_AR
dc.type.info	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_AR
dc.description.fil	Fil: San Martín, Patricia Silvana. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación IRICE-CONICET. Universidad Nacional de Rosario; Argentina	es_AR



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• 2005 - Volumen 2, Nº 1 [16]
  

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